 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
——
用40小时缔造快乐书写的奇迹
|
一、井田格规范写字快车的项目背景 目前，计算机办公自动化日益普及，机关、企事业都有无纸办公的呼声，使写字教学受到了挑战，全社会汉字书写水平整体下滑。教育部《语文课程标准》把写字作为一个重要的学习领域，教育部教基 [2002] 8 号“关于中小学加强写字教学的若干意见”对写字教学给予了高度重视。 国家教育部在全日制义务教育《语文新课程标准》中也对中小学生的书写有明确的规定。小学生要掌握汉字基本笔画和偏旁部首，注意间架结构，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美，按笔顺规则用硬笔熟练地书写正楷字，书写要规范、端正、整洁、美观，有一定的书写速度。要求中学生在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，写规范、流畅的行楷，提高书写速度。而且从小学高年级到初中在书写的基础上进行升华，开始让学生注意体会书法的审美价值。 2006年9月“新京报”和“华厦时报”有一篇题为“中小学生写字拟分级考核相关办法有望明年出台”报道。记者从教育部了解到，教育部有关部门正在制定“中小学生规范汉字书写等级和考核办法”，“办法”汉字书写等级和考核拟分五个等级。有关专家表示，现在中小学教学中，越来越重视电脑的使用，很多学生的字写得越来越难看，教学中亟须对汉字书写进行规范和考核。“办法”仍处在讨论阶段，最早有望在明年出台。 近年来书法教学不仅为小学、中学乃至大专院校所重视，同时也得到整个社会的重视。在上海、广州等地的一些知名企业都已经在执行“以字识良才”的标准了。写一手好字已经象英语、电脑、开车、速读等成为新世纪人才必备的最基本的技能了。过去，良好的毛笔书法是通向仕途的一块敲门砖。时至今日，一手好的硬笔字仍然是人们社会交往中的得力工具。一个人能写一手好字，是其修养和才气的凝聚，是其毕生拥有的一种幸福和财富。。 二、发展前景 现在许多民办教育学校都意识到特色、创新发展的重要性，正准备充分利用现有资源，通过多元整合来拓展经营思路，获得更持续稳定的发展，井田格规范写字快车项目对这些有市场敏感度的人而言不失为一个好时机，因为社会的关注度越来越高，学生、老师、家长的需求也越来越大。随着国家教育部对中小学生汉字规范书写的日益重视，以及“中小学生写字拟分级考核相关办法”的相继出台，将会有越来越多的人关注汉字书写的发展与教学，将有越来越多的人希望快速提升自己的汉字书写水平。不仅中国人要讲普通话，写规范字，近年来世界文化国际化发展的趋势也大大加强了会话与书写文化的沟通和交流，“汉字文化热”正在日益兴起，尤其在2008奥运的推动下，讲中国的普通话，写中国的规范字将成为全世界人发展的需求。汉字书写必将因此拥有无限广阔的发展空间。 三、井田格规范写字项目简介 井田格、井字格是旭日弘文国际教育集团写字项目部总经理高文彦先生发明的两项专利，井字格专利（含井田格）已由教育部中央教科所鉴定为推广普及项目。高先生编创，编著出版发行了《井字格字典》、《写字字典》、《七体硬笔书法—井字格书帖》以及十种版本的小学、中学井字格井田格《写字课本》，总计300余本。并在全国600所小学300所中学得到了应用和普及，获得了广大师生的一致好评。中央教科所在鉴定书中明确指出：“井字格教法教学大大提高了汉字书写练习的规范化、程序化，这一成果为汉字的毛笔、硬笔书写提供了更加科学和实用的捷径。”  四、井 田 格 规 范 写 字 教 学 教 法 介 绍 中小学阶段的硬笔书法教学，主要是使学生懂得写字的基本知识，掌握好写字的基本技法，从而比较熟练地把字写得正确、端正、整洁、美观，为今后的学习和工作打下良好的书写基础，这就是书写教学的目的和要求。为了实现这一点，书法教学必须同其他学科一样，既要掌握教学工作的基本环节，也要讲究教学方法。 井田格《汉字书写快车》通过“井田格书写法”和“3186教学法”来实现楷书和行书的起笔入格、汉字结体，从而达到快速见效，提高书写能力的目的。 井田格书写法根据汉字的结构特点和传统书写习惯，高文彦经理通过对一万多个汉字的归类整理和研究，把中国汉字划分为主体结构、条块结构和左右结构三大类，并由此创立了井字格、井田格规范写字“三法”学说，创新了井田格、井字格教法教学。其三法之一是使用纵横井中格区间结体独体字，上下合成及侧包围包的汉字；二是使用周边格、纵横井中格规范条块结构的合体字；三是使用田字格中垂线或井田格中格区间结体左右组合的合体字。达到区间明确、对号入座、左右协调规范严谨。“井田格”结体教学法站在传统米字格、田字格、九宫格和黄自元、欧阳询等结体教学理论的基础之上，融合了各种教学结体法的精华，将其转变为更形象、直观、易学、易操作的汉字结体教学法。“井田格”对汉字进行分割、组装、编排形成了规范写字独特而系统完善的教学法。 
“井田格”书写法以“教之有方、学之有法、示之有范、行之有效”为宜。在教学中以培养和提高学生学习兴趣为主，注重趣味性与实用性。采用灵、活、新的直观教学法，精讲多练，由浅入深，循序渐进，逐步指导学生掌握书写知识和用笔方法。注重引导学生自觉地把已学到的书法知识和技能运用到日常书写中去。实用书写的范字多来源于中小学语文课本，有利于练字与学习相结合。“井田格”的问世之所以能使孩子在短时间内练就一手好字，就是因为它从书写的技巧、方法入手。使参加培训的学员30分钟就可以掌握“井田格书写法”，40小时写出规范端正、整洁美观的汉字，有效地解决了书写中结体与运笔两大难题。做到“学以致用，学用结合”，快速掌握书写的最佳要领，收到事半功倍的效果。 3186行书教学法亦以井田格为载体进行行书的书写，行书的笔画和结构有较大的自由度，即在规范、清晰、流畅的前提下，讲求简洁、对称、平稳、起伏、呼应。要达到这一完美境界，必须从处理好每一个汉字的基本笔画和偏旁部首开始，逐步做到按照“3186”教学法的书写规则写出漂亮的钢笔字。为便于快速掌握要领和规律，根据人们的汉字书写习惯和汉字的审美习惯，遵循易认、顺行、就便、美观的原则，以对比、相等、缩短三种方式来控制汉字书写结构，3种结构分别是1/3、1/1、2/4结构。我们把所有的行书书写笔画按照书写中笔画和偏旁部首整理归纳为18种汉字行书书写符号，类似于五笔字型的字根来组装拼合。通过6种排列方式，集划成字、集字成行、集行成篇的进行章法排列的强化训练，使书写变得有法可依，有章可循。在以往书写实践教学中，学生、家长、老师们一直感觉学生课业量重时间紧、缺乏习字时间和空间，终因不能持之以恒练习半途而废。这套“井田格书写法”和“3186”行书教学法，巧妙的将书法艺术转变为易掌握的书写技能，让习字者在短时间内练成一手漂亮的行楷书体，解决了大家困惑已久的难题，20天改变以往的写字习惯，实现书写教学的新突破，创造了40小时完成快乐书写的奇迹。 五、教学效果 井字格、井田格两项专利发明人高文彦先生的井田格井字格教法教学是经教育部中央教科鉴定为推广普及项目，目前已在全国各省市600所小学300所中学得到了推广普及，深受广大师生一致好评，并上报了很多使用井田格井字格的经验材料。正如北京海淀区中心小学书法教师陈英薇在评议中写道：“井字格的方法使学生写字有了依靠。”张中勇 “3186”教学法针对中小学和幼儿园这些缺乏书写技能培训的群体，提供了一套学习行书的捷径，为广大一线教师提供了一套方法简便、内容详实、效果明显的课堂写字教材。它解决了很多传统书写教学中存在的问题，是快速习字的好方法。 六、写漂亮字，做潇洒人！ 常言道“人饰衣，马饰鞍”。字是人的脸面。是人们思想交流、学习和工作往来的对外窗口，练就一手好字，能给人一种好心情；能让别人对你多一份赏识；能让人在求职路上多一个好机遇；能让人多一分从容、多一分自信、多一分潇洒；也能让生活多一分艺术、多一分美丽、多一分陶冶、多一分享受。当好一个老师，不仅仅是语文老师，更应该写得一手漂亮的好字去影响更多的学生！让身边的人漂漂亮亮写字，潇潇洒洒做人，重塑全新的自我！ |
|
